张华，1993年毕业于济南师范，中共党员，数学学科高级教师。工作中始终坚持“一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，不忘初心、牢记使命，努力培养学生的学习热情，调动学生学习的积极性，注重对学生人格、创新意识与创新能力的培养，是一位工作在教育一线的永不服输、永不言败、不怕吃苦、勇往直前的优秀教师。作为历城区亮点教师，张老师多次进行区级经验分享。

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行动看细节

细节定成败

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培养学生良好的学习习惯

张华老师认为，学生的学习习惯很重要，要想习惯好，细节很重要。好的习惯一旦养成，学生终生受用，老师的工作会越来越轻松。培养学生习惯是一个长期过程，很复杂，也很麻烦，我们既然选择了这项工作，为了学生，绝不能怕麻烦，要有耐心、要有恒心，更重要的是要细心。她每接一个班，都会抓学生以下学习习惯。

1.抓书写的习惯。小到一个小数点、运算符号的书写，大到计算格式、步骤的安排、草稿纸的使用，张老师不厌其烦地一遍遍指导学生，帮助他们养成良好书写习惯。

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2.抓听课的习惯。张老师认为学生喜欢上的课堂才是精彩的课堂，学生听懂的课堂才是好的课堂，学生觉得时间不够用的课堂才是精彩的课堂。她的课堂语言幽默、肢体语言丰富生动，时刻关注学生的学习状态。

 注重作业反馈

为了不漏掉一项作业、不让一个学生掉队，张老师设计了作业统计表和作业统计条。书写认真全对得星号，书写不好但全对的打对号。有错题的打斜杠，错题严重的打三角。整个表中每一天、每一项作业情况都有记录，一目了然 。为了让家长及时了解孩子的学习情况，她每天都会在群里表扬做得好的，指出出错之处。以此来互相监督、取长补短、相互促进。

严字当头

“严”已经成了张老师的习惯，也成了学生的习惯。她在实施“严”字之前，都会先了解本班家长的情况，把严格的重要性讲给家长听，让家长明确“严”所带来的好处，家长与教师达成一致后再严。而且 严要有度，不能过；严要有恒，不能松松紧紧；严要有法，不能鲁莽；严中需有爱。

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态度铸就美好人生

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张华老师坚信“勤能补拙”，用自己的“勤”感染着学生。

查缺补漏，重点突破

为了不让学生在学习中囫囵吞枣，她会搜集专项练习进行巩固练习。新课结束后，她还会根据学生出现的问题专门为学生打印相关题目进行专项练习，巩固所学知识。

与学生常相伴

张老师常利用中午配餐时间陪着学生写作业。她认为，这样既能培养他们独立思考的能力，还能及时对学习困难的学生进行一对一辅导，还能提高学生的学业水平，一举多得。

注重因材施教

为了满足不同的孩子在数学上都能得到不同的发展，张老师设立了分层作业，建立了每日一题本，专门做创新培优题。她将孩子感觉有困难的题目录制成视频发到群里，学生通过看视频领会解题思路，提高解决问题的能力。为了辅导班级后进生，她按时下班的时间寥寥无几，为的只是让每一个学生学好数学。

强化激励机制

调动学生学习的积极性

一句暖心的话语，一个大大的拥抱，一个赞许的眼神，都是对孩子莫大的鼓舞。张老师从不吝啬对学生的表扬：“宝贝儿，你太棒了！”“宝贝儿，我好佩服你！你是我的老师。”都是她的口头禅。张老师还会采用进阶式奖励兑换小礼物的方式激发学生的学习热情。她的课堂从不担心沉闷，有时学生们会为了一个问题辩论得热火朝天。

此外，张老师常与家长进行深入沟通，说明学习态度和习惯的重要性，与家长换位思考，引导家长留出更多的亲子陪伴时间，激发孩子的学习热情。

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 “细节决定成败，态度铸就人生”。教育无大事，小处见真情。张华老师怀揣教育理想，在教育一线践行奉献精神，做好每个细节，助力每位学生成长。