在历史悠久的人类文明中诞生了许多的名人，对人类社会作出了巨大的贡献。所以，一起来阅读学习荀子名言吧，名言是是富有生命力的文化精髓，阅读名言可以丰富我们的文化知识。您知道有多少我们熟知的荀子名言呢？栏目小编特意给大家整理了“荀子重视礼义道德教育的名人名言”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！

1、大巧在所不为，大智在所不虑。

2、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。青，取之于蓝而青于蓝。

3、聪明君子者，善服人者也。——《荀子·王霸》

4、知而好学，然后能才。 ——荀况

5、士有妒友，则贤交不亲；君有妨臣，则贤臣不至。 ——荀况

6、望时而待之，孰与应时而使之。

7、行之而不著焉，习矣而不察焉，终身由之而不知其道者，众也。

8、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。 ——荀子 《荀子》

9、强自取柱，柔自取束。

10、外重物而不内忧者，无之有也。行离理而不外危者，无之有也；外危而不内恐者，无之有也。——荀子

11、穷困便独善其身，得志便兼善天下。

12、不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。

13、思索以通之。 ——荀况

14、见其可欲也，则不虑其可恶也者，见其可利也，则不顾及可害也者。是以动则必陷，为则必辱，是偏伤之患也。——荀子

15、怠慢忘身，祸灾乃作。——《劝学》——荀子名言

16、百王之无变，足以为道贯。一废一起，应之以贯。理贯，不乱；不知贯，不知应变。——荀子

17、得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。

18、蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。 公生明，偏生暗。

19、是是非非谓之知，非是是非谓之愚。

20、言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎。 ——荀子 《劝学》

21、君子时诎则诎，时伸则伸也。——荀子

22、善言古者必有节于今，善言天者必有证于人。——《荀子性恶》

23、思索以通之。

24、饥而欲食，寒而欲暖。劳而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也。

25、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 ——荀子 《荀子·劝学》

26、大天而思之，孰与物畜而制之？从天而颂之，孰与制天命而用之。

27、恶之者众则危。——《荀子·正论》

28、贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。

29、一物失称，乱之端也。夫德不称位，能不称官，赏不称功，罚不称罪，不详莫大焉。——荀子

30、君子安于礼、乐、利，谨慎而无斗怒，是以百举不过也。——荀子

31、不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德。 ——荀子 《非十二子》

32、人有气 有生 有知亦且有义 故最为天下贵也 仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。 人知贵生乐安而弃礼义，辟之是犹欲寿而刎颈也。

33、以治气养生，则后彭祖；以修身自名，则配尧舜 木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

34、不能治近，又务治远；不能察明，又务见幽；不能当一，又务正百，是悖者也。——荀子

35、故明主必谨养其和，节其流，开其源，而时斟酌焉。

36、所以正身也；师，所以正礼也。——荀子

37、君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。 ——荀况 《荀子》

38、仁者爱人，义者循理，然则又何以兵为？故仁人之兵，所存者神，所过者化，若时雨之降，莫不说喜。——荀子

39、挂于患而欲谨，则无益矣。——荀子

40、学至乎没而后止。——《荀子·劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。

41、劳苦之事则争先，饶乐之事则能让，端悫诚信，拘守而详；横行天下，虽困四夷，人莫不任。

42、乱则国危，治则国安。

43、杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。

44、故曰：性者，本始材朴也；伪者，文理隆盛也。无性则伪之无所加，无伪则性不能自美。——荀子名言名句

45、乱则国危，治则国安。——荀子

46、流言止于智者。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

47、君子之学业，以美其身；小人之学业，以为禽犊。《劝学》

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道德诚信的名人名言

1、不相信任何人人的人知道自己无信用。——奥尔巴赫
2、一切的美德都包含在自我信赖里。——爱默森
3、创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。——周晋峰
4、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。——佚名
5、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚
6、我们应该老老实实地办事。——毛泽东
7、诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊
8、守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。——鲁迅
9、诚信乃是一种和谐，正如健康和善与神一样。——毕达哥拉斯
10、如果要别人诚信，首选自己要诚信。——莎士比亚
11、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
12、世界未有比真诚人更为可贵的。——西塞罗
13、德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯
14、难听的实话胜过动听的谎言。——苏尤里·郁达列夫
15、真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林
16、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克
17、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。——荀子
18、失去信用是一个人的最大损失。——约·克拉克
19、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。——莎士比亚
20、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
21、要立心做大事，不要立心做大官。——孙中山
22、诚实是一座阶梯，也是达到认识之前的手段之一。——尼采
23、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
24、人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。——韩婴
25、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞
26、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林
27、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格
28、不信不立，不诚不行。——晁说之
29、诚信走遍天下，法治和谐人间。——佚名
30、欺人只能一时，而诚实却是长久之策。——约翰雷
31、人无忠信，不可立于世。——程颐
32、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
33、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基
34、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。——李嘉诚
35、诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好！——佚名
36、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼
37、以诚取信心灵美，依法循规事业兴。——佚名
38、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔
39、正直是为人最良之品性，且为处世之最良法，与人交接，一以正直为本旨。正直二字，实为信用之基。——管绿荫
40、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀
41、我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专工作。——卡耐基
42、强本而节用，则天不能贫。——荀况
43、/不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵
44、一言而适，可能却敌，一言而得，可以保国。——刘向
45、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚
46、用诚信美化心灵，用法治规范社会。——佚名
47、处己、事上、临下、皆当以诚为主。——薛敬轩
48、失去了信用的人，就再没有什么可以失去的了。——绪儒斯
49、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
50、你憎恨被别人欺骗吗？那就不要去欺骗别人。——克里索斯托
51、忠诚，即使是深深的忠诚，也从不会是洁白无瑕的。——萨特
52、诚信是做人之根本，立业之基。——佚名
53、志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利
54、一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。——林达生
55、信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作
56、忠诚需要完完全全的真实。——夏尔丹
57、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
58、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——蔡锷
59、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪
60、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲
61、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
62、菲劳德说真话是件好事，因为说真话能使心里轻松愉快，也因为说真话是少见的事。——大仲马
63、要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作，才能前程远大。——陀思妥耶夫斯基
64、微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。——达芬奇
65、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
66、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。——陈毅
67、一个正直的人在无论什么地方应该知道自重。——巴尔扎克
68、您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。——奥斯特洛夫斯基
69、如果习惯于说空话，最可敬的人也会失掉尊严。——格言
70、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
71、说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信。——伊索
72、唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天下之大本。——中庸
73、欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。——大学
74、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
75、有一种真话是人所需要的，它以羞耻的火焰烧掉人心头的污秽和庸欲——这就是真话万岁！——高尔基
76、真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科
77、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德
78、没有一种罪恶比虚伪和背义更可耻了。——培根
79、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎
80、实话可能令人伤心，但胜过谎言。——瓦·阿扎耶夫
81、如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚
82、甚至上帝也助诚实勇敢者一臂之力。——米南德
83、若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照龄

教育的名人名言

1、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭

2、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

3、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

4、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。托尔斯泰

5、教子功夫：第一在起家，第二在择师。陆世仪

6、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯

7、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

8、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

9、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

10、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

11、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

13、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

14、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知

15、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立

16、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

17、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。李岚清

18、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

19、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

20、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

21、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

22、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

24、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

25、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

26、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基

27、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

28、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

29、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

30、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

31、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

32、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培

33、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

34、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达芬奇

35、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基

36、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

37、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

38、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

39、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。赞科夫

40、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

41、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷

42、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

43、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

44、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。布鲁诺

45、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

46、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

48、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫

49、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

50、体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。许传利

51、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

52、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

53、把德行教给孩子；使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术之外，也是道德。贝多芬

54、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

55、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

56、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。张于义

57、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。托尔斯泰

58、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

59、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

60、多办一所学校，就可少建一座监狱。雨果

61、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生

62、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。苏霍姆林斯基

63、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦

64、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

65、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

66、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。张石平

67、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

68、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦

69、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

70、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

71、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

72、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。苗体君

73、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

74、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

75、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

76、要使大家充分认识关心下一代关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。-佚名

77、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。颜元

78、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡

79、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

教育家荀子说过的名人名言集合(40句)

在漫长的人类历史长河中，曾出现过很多名流，对于历史发展起到了非常重要的作用。所以，一起来阅读学习荀子名言吧，阅读名言可以引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观。荀子的名言有哪句让您心中触动呢？下面是我们为大家收集的“教育家荀子说过的名人名言”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

教育家荀子说过的名人名言(1--20条)

1、操弥约而事弥大。——《荀子·不苟》

2、民之无良，相怨一方。受爵不让，至于己斯亡。——荀子

3、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

4、寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。

5、君舟民水，水可载舟亦可覆舟。——荀子

6、君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。——荀子

7、无稽之言，不见之行，不闻之谋，君子慎之。——荀子名言

8、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。--《荀子.大略》

9、贵贤，仁也；贱不肖，亦仁也。

10、人之性恶，其善者伪也。化性起伪。——荀子

11、先义而后利者荣，先利而后义者辱。 ——荀况 《荀子》

12、青出于蓝而青于蓝。——荀子

13、神莫大于化道，福莫长于无祸。 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

14、乐者，圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗。故先王导之以礼乐而民和睦。——荀子名言名句

15、外重物而不内忧者，无之有也。行离理而不外危者，无之有也；外危而不内恐者，无之有也。——荀子

16、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。 ——荀子 《荀子》

17、流丸止于瓯臾，流言止于知者。

18、论德而定次，量能而授官。

19、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

20、是是、非非谓之知，非是、是非谓之愚。——荀子名言

教育家荀子说过的名人名言(21--40条)

21、是是、非非谓之知，非是、是非谓之愚。 ——荀况 《荀子·修身》

22、道虽学不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》

23、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。——《大略》——荀子名言

24、君戒专欲，臣戒专利。——荀子

25、民齐者强。 ——荀子

26、义之所在，不倾于权，不顾其利。——《荀子·荣辱》

27、士有妒友，则贤交不亲；君有妨臣，则贤臣不至。 ——荀况

28、彼求之而后得，为之而后成，积之而后高，尽之而后圣。故圣人也者，人之所积也。 ——荀子 《儒效》

29、千人万人之情，一人之情也。 君子宽而不僈，廉而不刿，辩而不争，察而不激，直立而不胜，坚强而不暴，柔从而不流，恭敬谨慎而容。

30、有兼听之明，而无奋矜之容；有兼覆之厚，而无伐德之色。——荀子名言

31、饥而欲食，寒而欲暖。劳而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也。

32、其持之有故，其言之成理。——荀子

33、下贫则上贫，下富则上富。——《富国》——荀子名言

34、君子之学也，人乎耳。箸乎心。

35、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 ——荀子 《荀子·劝学》

36、士有妒友，则贤交不亲；君有妒臣，则贤人不至。 ——荀况 《荀子·大略》

37、流言止于智者。——荀子

38、人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。

39、贤能不待次而举，罢不能不待须而废，元恶不待教而诛，中庸民不待政而化。

40、身劳而心安，为之；利少而义多，为之；事乱君而通，不如事穷君而顺焉。

教育名人名言名句

1、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。孙云晓

2、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

3、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

4、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦

5、孩子成功教育从好习惯培养开始。马慧连

6、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

8、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

9、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

10、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

11、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

12、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

13、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

14、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

15、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

18、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

19、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷

20、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

21、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

22、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。尹爱华

23、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。卢梭

24、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

25、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。陶西平

26、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

27、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘

28、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。张支花

29、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。佚名

30、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

31、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

32、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

33、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。佚名

34、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

35、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。乌申斯基

36、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

37、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

38、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

39、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基

40、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

41、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。佚名

42、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

43、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

44、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

45、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。徐惟诚

46、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。张梅玲

47、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

48、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。李艳东

49、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

50、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳

51、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

52、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

53、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫

54、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶

55、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

56、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立

57、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。关鸿羽

58、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

59、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

60、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。斯托达德

61、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

62、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

63、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。陆士桢

64、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

65、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

66、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

67、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

68、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

69、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

70、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

71、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知

72、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

73、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗

74、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

75、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

76、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。梅茵

77、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

78、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。程鸿勋

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