科学学科郑明新老师

开辟“家庭实验室”

　　线上教学形式，给一位习惯了实验操作的资深科学老师带来了不少困难。但方法总比问题多，郑明新老师用自己的努力与执着克服困难，通过网络，为学生播下科学的种子。

　　线上教学伊始，郑老师一节课上下来手忙脚乱，效果还不好。他没有气馁，向年轻老师学习，向自己的孩子请教，申请了一个腾讯会议号，在没有课的时候自己在会议室里反复模拟上课时的各种操作，一周以后，基本能自如地进行各项操作了。

　　在备课的时候，郑老师感觉学生仅仅是听老师讲、看老师做实验收获不大，于是就根据教学内容，结合居家学习的便利条件，采取“课堂教学+家庭实验室”相结合的线上教学模式。每节课要准备一个小实验。实验内容尽量让学生容易准备、便于操作，又能引发学生的探究欲望和思考。如二年级“检测食物营养成分”“利用筷子搭承重桥”“让鸡蛋浮起来”，五年级“制作纸筒承重桥”“扑克牌搭塔”等，这些小实验很多都是孩子和家长一起操作，一起讨论，一起改进，极大的提高了学生学习科学、探究科学的兴趣和动力。