在各领域中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编精心整理的《指鹿为马》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《指鹿为马》阅读答案1

　　《指鹿为马的故事》阅读原文

　　公元前二百多年，秦始皇病死，他的小儿子胡亥在太监赵高的帮助下夺取了皇位，他就是秦二世。

　　秦二世是个残暴昏庸的国君，他任用心狠手辣的赵高为丞相，杀害了许多有才能的大臣。然而，赵高也想称帝。他担心大臣们不服从他，就想在大臣中测试一下。

　　这一天，赵高来到皇宫，恰好大臣们都在商议国家大事。他趾高气扬地对秦二世说：“皇上，再过几天就是您的寿辰了。我特意叫人挑了一匹上好的千里马送给您作礼物。”说完，就叫人拉来一匹马。

　　只见那匹马头上长着鹿角，身上有梅花鹿一样的斑点，很好看。大臣们看了，都小声地议论：“这分明是一只梅花鹿，怎么说是马呢?”

　　秦二世愣了一下，他也不知道赵高的葫芦里卖的什么药，就笑着说：“丞相弄错了吧，这是只梅花鹿，不是千里马。丞相怎么指着鹿说是马呢?”

　　赵高对秦二世说：“皇上，是您错了，这是马，不是鹿!”接着他又转身问大臣们：“你们看这是鹿还是马呀?”有的大臣不敢得罪赵高，也不敢欺瞒皇帝，一言不发。有的大臣知道赵高势力强大，想巴结他，就说：“确实是马!”还有的大臣呢，他们正直无私，实事求是，坚定地说：“是鹿!”

　　后来，赵高利用职权诬陷那些不与他同流合污的'大臣，一一杀害了他们。

　　《指鹿为马的故事》阅读题目

　　1.联系上下文，解释下列词语。

　　残暴昏庸：________________________________________________

　　趾高气扬：________________________________________________

　　同流合污：________________________________________________

　　2.这篇文章主要讲了一件什么事?

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　　3.当赵高指着鹿说是马时，大臣们有什么表现?用“”画出来。

　　4.想像一下，秦二世、赵高的结局会怎样?写一写。

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　　《指鹿为马的故事》阅读答案

　　1.残暴昏庸：残忍凶恶，糊涂而愚蠢。

　　趾高气扬：高高举步，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形。

　　同流合污：随着坏人一起做坏事。

　　2.这篇文章主要讲了赵高为了权术，颠倒是非，硬把鹿说成马，把不苟同于他的大臣杀了。

　　《指鹿为马》阅读答案2

　　《指鹿为马》阅读原文

　　秦二世之时，赵高驾鹿而从行，王曰：“丞相何为驾鹿?”高曰：“马也。”王曰：“丞相误邪，与鹿为马也。”高曰：“乃马也。陛下以臣之言为不然，愿问群臣。”于是乃问群臣，群臣半言马半言鹿。秦王不能自信其自而从邪臣之说。

　　《指鹿为马》阅读题目

　　1.解释下列字意思。

　　(1)赵高驾鹿而从行。从：

　　(2)秦王不能自信其自而从邪臣之说。从：

　　(3)以鹿为马。以：

　　(4)以臣之言不然。以：

　　(5)以鹿为马。为：

　　(6)丞相何为驾鹿。为：

　　2.秦王不能自信其自而从邪臣之说。(翻译句子)

　　3.“陛下以臣之言为不然，愿问群臣”。赵高这样说的目的是什么?

　　4.“群臣半言马半言鹿。”你认为言鹿者为何人?言马者为何人?

　　《指鹿为马》阅读答案

　　1.(1)赵高驾鹿而从行。从：跟随、跟从。

　　(2)秦王不能自信其自而从邪臣之说。从：相信。

　　(3)以鹿为马。以：将。

　　(4)以臣之言不然。以：以为、认为。

　　(5)以鹿为马。为：当作、作为。

　　(6)丞相何为驾鹿。为：与何一起意为为什么、为何。

　　2.译为：秦王不相信自己而相信了馋臣的话。

　　3.目的是丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。

　　(注：解此题应了解历史及历史人物，赵高(?—前207)，中国秦朝著名宦官。秦始皇死后与李斯合谋篡改诏书，立始皇幼子胡亥为帝，并逼死始皇长子扶苏。秦二世即位后设计陷害李斯，并成为丞相。后派人杀死秦二世，不久后被秦王子婴所杀。)

　　4.说是鹿者，是反对厌恶赵高者;说是马者是巴结讨好赵高者。

　　《指鹿为马》阅读译文

　　赵高想要叛乱(篡夺秦朝的政权)，恐怕各位大臣不听从他，就先设下圈套设法试探。于是带来一只鹿献给二世，说：“这是一匹马。”二世笑着说：“丞相错了吧?您把鹿说成是马。”问身边的大臣，左右大臣有的沉默，有的故意迎合赵高说是马，有的说是鹿，赵高就在暗中假借法律中伤(或陷害)那些说是鹿的人。以后，大臣们都畏惧赵高。