①在二十世纪里，人类创造了许多奇迹，那是一个创新的世纪：发现原子能、走向宇宙，____________、____________……人类一个个的梦想都实现了。二十一世纪，更是一个创新的世纪，人类在上世纪的许多未竟的事业，都要在二十一世纪里去实现，去解决。

　　②回到我们的教育上，长期以来我们忽视了教育的本体性。教育的本体性是什么？是育人。社会发展的动力是教育能提高人的素质，人的自身素质提高了，才能真正促进社会进步、时代发展。我认为二十一世纪的教育目标就在于：要培养一个真正的人，培养一个高尚的人，一个高素质的人。

　　③马克思《资本论》有这样一句话：“现代大工业……用那种把不同社会职能当作互相交替的活动方式的全面发展的个人，来代替只是承担一种社会局部职能的局部个人。”这也就是说，要用全面发展的人代替局部职能的个人。

　　④要让自己成为全面发展的人的解决办法就是学习。过去我们的教育就是设计好了一套东西给学生学习，今后的教育要___________________。教育向学习转变，是一个教育观念的'转变。未来的学校里，老师也是学习者，因为新的知识也要学习。我们不仅要强调终身教育，更重要强调终身学习。

　　（选自《羊城晚报》，有删改）

　　1．文段中至少用了两种论证方法，这两种论证方法是____________和____________。

　　2．将“走向网络”和“发现核糖核酸”填人第①段中的横线上，前面横线应填____________________，后面横线应填__________________________。

　　3．根据上下文，第④段中横线上应填的一句话是____________________________。

　　4．作者认为二十世纪是一个创新的世纪，并简要列举了几项重大科技成果；二十一世纪更是一个创新的世纪。根据你的想象，二十一世纪将有哪些重大发明成果？请你仿照文中对二十一世纪成果归纳的句式列举几项。

　　答：_______________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、道理论证、对比论证。

　　2、发现核糖核酸、走向网络。

　　3、让学生自己学习。

　　4、将想象出来的21世纪的科技成果组成一个排比句即可。